Pengenalan Lapangan Persekolahan oleh Mahasiswa Universitas Muhammadyah Riau di Pondok Pesantren Dar-El Hikmah Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i2.1276Keywords:
Education, PLP, Students, Teachers, ObservationAbstract
Education plays a crucial role in improving human resource quality to achieve national goals. Universitas Muhammadiyah Riau (UMRI), through the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) Informatics, equips students with academic and pedagogical competencies to produce professional future teachers. The School Field Introduction Program (PLP) at Ma Dar-El Hikmah Pekanbaru serves as an experiential learning platform that enables students to observe school culture, build competencies, and understand the teaching-learning process directly. This study employs observation, interviews, and documentation methods to provide in-depth insights into the teacher’s role in managing the educational environment. The findings of this program are expected to enhance students’ understanding of the education sector and develop their skills as professional and adaptive future educators.
References
Afzalna, I., Aprilia, D. S., Amelia, L., Syahputri, I. D., & Haslianti, W. S. (2024). Aktivitas kegiatan SD Negeri Palatiga melalui program PLP II oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Buton. Jurnal Pendidikan, 2(3), 96–104.
Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. (2019). Sistem kompensasi dan kepuasan kerja guru tidak tetap di sebuah SMK swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Hanafi, M., Hizyam, M., Azzahrah, F., Ridwan, M., Kamal, C. A., & Rappang, F. (n.d.). PARTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat pendataan potensi SMKN 4 Sidrap melalui pengenalan lapangan persekolahan (PLP) history artikel. PARTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. http://journal.undiknas.ac.id/index.php/parta
Hervany, Q., Herkulana, H., & Ulfah, M. (2022). Pengaruh program PLP 2 terhadap pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UNTAN. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 11(8), 1184.
Hidayah, K. N., Astuti, A. W., Aisyah, N. A., Sholihah, D. A., Abdullah, A. A., Richardo, R., Saryanto, S., & Nisa, W. I. (2021). Pendampingan belajar di rumah bagi siswa terdampak COVID-19 di Desa Sindumartani, Kecamatan Ngemplak, Kabupaten Sleman. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(1), 69–76. https://doi.org/10.54082/jamsi.164
Hidayat, Y. (2017). Pengaruh pembelajaran mikro (Microteaching) dan program pengalaman lapangan terhadap minat menjadi guru. Universitas Negeri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/15190/1/Yayan%20Hidayat%201222040035.pdf
Khakim, N., Santi, N. M., Bahrul, A., Assalami, U., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan motivasi belajar PPKn di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347–358.
Magefira, A. N., Astuti, Y., Tang, S., Manda, I., Bahasa, P., Muhammadiyah, U., & Rappang, S. (2023). Pelaksanaan program pengenalan lapangan persekolahan (PLP 1) untuk meningkatkan mutu dan kualitas sekolah pada pesantren Al-Iman Uluale. Jurnal Pendidikan, 25(2), 245–249.
Misnawati, M., Usop, L. S., Lisa, R., Rania, R., & Lisa, L. (2023). Pengenalan lapangan persekolahan I di SMA Negeri 2 Palangka Raya oleh mahasiswa Prodi PBSI Universitas Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 110–125. https://doi.org/10.30640/abdimas45.v2i1.1557
Radiusman, R., Erfan, M., Sutisna, D., Syazali, M., & Sobri, M. (2020). Pendampingan pendidikan karakter mahasiswa HMPS PGSD Universitas Mataram dalam kegiatan kemah bakti masyarakat. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 339–345. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i2.3844
Rahmadiyani, S., Hariani, L. S., & Yudiono, U. (2020). Minat menjadi guru: Persepsi profesi guru, pengenalan lapangan persekolahan (PLP), dan efikasi diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5. http://ejournal.unikama.ac.idHal|10
Rochaendi, E., Ariyani, Y. D., Sari, I. P., & Kholik, N. (2023). Pembimbingan mahasiswa peserta kegiatan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) di SDN Kalangan Kapanewon Kasihan Kabupaten Bantul. Bangun Desa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 38–45. https://doi.org/10.21927/jbd.2023.2(1).38-45
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
