Meningkatkan Potensi Diri Menjadi Pemimpin Muda Yang Inspiratif Siswa SMA Negeri 1 Cabangbungin

Sarmin Sarmin; Soedjatmoko Soedjatmoko; Ririn Uke Saraswati; Ranuyoga Asryandi; Andrie Alamin; Muhammad Harun Ma’rifatullah6; Khoirunisa Khoirunisa; Naidi Wizaya; Muhammad Maulana

doi:10.62383/transformasi.v2i3.1956

Authors

Sarmin Sarmin Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Soedjatmoko Soedjatmoko Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Ririn Uke Saraswati Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Ranuyoga Asryandi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Andrie Alamin Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Muhammad Harun Ma’rifatullah6 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Khoirunisa Khoirunisa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Naidi Wizaya Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia
Muhammad Maulana Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ekadharma Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i3.1956

Keywords:

Personal Potential, Inspirational Leader

Abstract

The Community Service (PKM) activity with the theme "Improving Self-Potential to Become an Inspiring Young Leader" is one of the implementations of the Tridharma of Higher Education program implemented by STIE Ekadharma Indonesia. The main objective of this activity is to provide a real contribution to the community, especially students, in efforts to develop self-potential and leadership from an early age. This activity targets grade XII IPS 4 students at SMA Negeri 1 Cabangbungin with a total of 33 participants. In this activity, participants are given a deep understanding of the importance of recognizing and developing their potential, including abilities, talents, interests, creativity, and superior character that can be the foundation for becoming an inspiring and competitive young leader. The material presented in the seminar is designed to equip participants with applicable strategies and insights, such as how to recognize their strengths, build self-confidence, and improve communication and leadership skills. The material delivery process is carried out interactively to encourage active student participation and create a fun and meaningful learning atmosphere. This activity also reflects the spirit of collaboration between higher education institutions and schools in preparing young people who are ready to face future challenges. Evaluation results indicate that this activity was highly effective, demonstrated by the high level of participant enthusiasm, a strong understanding of the material presented, and a positive response to the speakers. This activity is expected to inspire and motivate young people to continue developing themselves and making positive contributions, both within the school environment, on campus, and in the wider community.

References

Alfazani, M. R. (2021). Faktor pengembangan potensi diri minat/kegemaran, lingkungan dan self disclosure (Suatu kajian studi literatur manajemen pendidikan dan ilmu sosial), 586–597.

Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan, 28–45.

Awaludin, A. (2022). Analisis implementasi hidden curriculum dalam pengembangan nilai-nilai kepemimpinan siswa (Studi kasus di Madrasah Aliyah Darunnajah Jakarta) (Master’s thesis, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Bredabu, T. A. (2022). Membangun jiwa kepemimpinan dalam diri remaja.

Cerdasco. (2020, October 20). Kepemimpinan transformasional: Karakteristis, mengapa penting. https://cerdasco.com

Dewi, A. C., Soesanto, E., & Azmy, L. Q. (2025). Peran pengembangan potensi diri dalam menemukan dan mengasah minat bakat. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(2), 09–24.

Gilang, A. (2024). Analisis potensi diri manusia dengan menggunakan pendekatan psikologi humanistik. DAWUH: Islamic Communication Journal, 5(3), 110–118.

Gumelar, B., Jamaludin, A., & Nandang, N. (2024). Pengaruh kepemimpinan transformational dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan pada PT Mitramas Muda Mandiri, 5706–5717.

Hamidah, S. (2023). Pembentukan karakter religius melalui pendidikan agama Islam dalam perspektif teori belajar humanistik di SMP Citra Alam Ciganjur (Bachelor’s thesis, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Iswahyudi, M. S., Munizu, M., Muktamar, A., Badruddin, S., Suryani, L., Kustanti, R., ... & Kelana, R. P. (2023). Kepemimpinan organisasi: Teori dan praktik. PT. Green Pustaka Indonesia.

Mulyasa, E. (2021). Remaja Rosdakarya. Bandung.

Roja, A., & Salim, H. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah meningkatkan mutu peserta didik: Analisis model dan strategi pencapaian, 261–271.

Saraswati, R. U., Zulkifli, S. M., Hamid, S., Anjani, V. A., Ramadhan, R., Az-Zahra, F., ... & Ardian, M. D. (2025). Seminar dan pelatihan dasar public speaking sebagai interpersonal skill siswa SMK Saintek Nurul Muslimin. SAFARI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 5(2), 68–82.

Sartini, S., Chondro, A., Prayitno, H. J., & Chairunissa, I. (2024). Tantangan kepemimpinan adaptif dalam dunia pendidikan di era generasi milenial. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 98–110.

Setiawan, R., & Setiawan, B. (2023). Pengembangan potensi kepemimpinan kader organisasi sosial kemasyarakatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 23–32.

SMA Muhammadiyah Sokaraja. (2024, December 20). Menjadi pemimpin di usia muda: Mengembangkan jiwa kepemimpinan di sekolah. https://smamuhammadiyahsokaraja.sch.id/2/ARTIKEL/62/

Soedjatmoko, Sarmin, & Saraswati, R. U. (2024). Pengaruh kompensasi dan gaya kepemimpinan terhadap loyalitas karyawan di Rumah Sakit Bhakti Husada Cikarang – Bekasi. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 6(7), 5532–. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v6i7.3093

Sujanto, B., & Sujanto, Y. (2021). Prinsip dan fungsi kepemimpinan dalam pendidikan: Pendekatan teoritis & praktis. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Sumitra, A., Syafa, S., Purwaningrum, F. A., Saraswati, R. U., Aryanto, I. Y., Hidayat, A. Y., ... & Fauzi, M. I. (2024). Sinergi care, capability, opportunity sebagai kunci sukses pengembangan diri siswa SMA Mathlaul Anwar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (JPMN), 4(2), 213–222.

Suryadi, M. (2021). Pemuda dan kepemimpinan inspiratif: Kajian peran pemuda dalam membangun masyarakat positif. Pendidikan Karakter, 152–169.

Wahab, A., & Wahab, N. (2020). Memahami implementasi dan dampaknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Widiastuti, H., & Hanif, M. U. H. (2024). Kepemimpinan transformasional inovatif berkelanjutan melalui madrasah sociopreneurship untuk menyongsong tantangan pendidikan modern di MAN 3 Banyumas. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(2), 177–190.