Pendampingan Mendongeng dalam Rangka FLS3N Tingkat Nasional SMP Negeri 3 Tugu Trenggalek Tahun 2025
DOI:
https://doi.org/10.62951/masyarakatmandiri.v3i1.2788Keywords:
storytelling, storytelling skills, FLS3NAbstract
The Community Service Program (PkM) focused on mentoring storytelling competitions was implemented as an effort to improve students' competence in the art of storytelling, while also supporting their preparation for the FLS3N event. The activity was designed through a series of training sessions that included understanding the concept of storytelling, examples of storytelling practices, hands-on practice, and periodic evaluations. During the mentoring process, students showed progress in terms of story mastery, intonation, expression, and confidence. The approach used encouraged active participation so that participants were able to improve their storytelling techniques based on the feedback provided. The results of this activity show that structured and continuous training can improve students' readiness to present stories in a more communicative and interesting manner in upcoming competitions.
References
Apriani, D. (2023). Manfaat dan Tujuan Mendongeng dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini di Balai Layanan Perpustakaan DPAD Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). SIGNIFICANT: Journal Of Research And Multidisciplinary, 2(02), 78-87. https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/significant/article/view/865
Artana, I. K. (2017). Anak, minat baca, dan mendongeng. ACARYA PUSTAKA: Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi, 3(1), 26-36. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/AP/article/view/12733
Handayani, S. Ghofur, A., Fadhilah, D. (2020) Pelatian dan Pendampingan dalam Pengabdian dan Pendampingan Produk Hasil Homemade denagn media sosial di desa Detetagung Kecamatan Lamongan. Jurnal Karya Abadi,4(2) 299- 304. https://doi.org/10.22437/jkm.v.4i2.10540
Kurniawan, H. (2016). Kreatif mendongeng untuk kecerdasan jamak anak. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=hh2eDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=mendongeng&ots=IBZjoVh9rE&sig=h1uDDzlpyuiOTL8LLlIghem0gOI&redir_esc=y#v=onepage&q=mendongeng&f=false
Nurhasanah, S., Malik, A., & Mulhayatiah, D. (2017). Penerapan model experiential learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal wahana pendidikan fisika, 2(2), 58-62. https://www.researchgate.net/profile/Adam-Malik-9/publication/334200841_PENERAPAN_MODEL_EXPERIENTIAL_LEARNING_UNTUK_MENINGKATKAN_KETERAMPILAN_BERPIKIR_KRITIS_SISWA/links/5d2c5dbca6fdcc2462e1295e/PENERAPAN-MODEL-EXPERIENTIAL-LEARNING-UNTUK-MENINGKATKAN-KETERAMPILAN-BERPIKIR-KRITIS-SISWA.pdf
Rukiyah, R. (2018). Dongeng, mendongeng, dan manfaatnya. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 2(1), 99-106. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/anuva/article/view/2739
Satori, D., & Komariah, A. (2009). Metodologi penelitian kualitatif. https://opac.lib.isi.ac.id/index.php?p=show_detail&id=3186#gsc.tab=0
Yuyun, Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Wayang Beber Pada Pokok Bahasan Mendongeng Kelas II Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Gresik). http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/4092
Abdurrahman, A. (2021). Mendongeng sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Budaya di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Aminudin, M., & Putri, D. R. (2023). Strategi Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di Era Digital. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Anwar, R. F. (2020). Metodologi Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Sekolah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Arta, N. (2019). Kreativitas Seni Bercerita dan Dampaknya terhadap Perkembangan Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Seni, 8(2), 75–88.
Astika, I. P., & Wahyudi, R. (2018). Pembelajaran Ekspresif: Seni Pertunjukan untuk Pengembangan Karakter. Surabaya: Penerbit Unesa.
Hidayat, T., & Susanto, Y. (2022). Pendampingan Ekstrakurikuler bagi Siswa SMP: Pendekatan Progresif. Jurnal Bimbingan & Konseling, 10(1), 45–57.
Kurniawan, A. (2023). Manajemen Pembinaan Seni Siswa untuk Lomba Tingkat Nasional. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Mustika, D. (2021). Pembinaan Peserta Didik Kreatif pada Kompetisi Seni dan Budaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(3), 112–124.
Putra, L. (2020). Strategi Coach dalam Kegiatan Pembelajaran Nonformal di Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Rahmawati, S. (2019). Pendampingan Psikososial pada Siswa yang Mengalami Stres Kompetisi. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(2), 99–108
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Masyarakat Mandiri : Jurnal Pengabdian dan Pembangunan Lokal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
