Pendampingan Menulis Huruf Hijaiyah Sebagai Upaya Meningkatkan Kecintaan Anak Pada Alquran di Mushola Al-Ikhlas Pakalongan Sampang
DOI:
https://doi.org/10.62951/jpm.v1i4.919Keywords:
mentoring, writing, skillsAbstract
This activity aims to develop and advance religious education in the ability to write hijaiyah letters and increase children's love for the Koran at the Al Ikhlas Pakalongan Musholla. This service uses the PAR method, namely a method where the teacher gives special tasks so that students carry out activities by practicing. In an effort to optimize students' skills and also based on phenomena that occur in the local community in teaching the Qur'an. Students can also utilize their free time or free time with productive activities which are also useful for increasing their ability to write hijaiyah letters. This service activity produced several results, namely: increasing students' skills or expertise in writing the Koran, increasing knowledge of hijaiyah letters, and students being able to pronounce hijaiyah letters well. Learning hijaiyah letters is very important to maintain scientific truth, obey the teachings of the Prophet Muhammad and protect the language so that reading errors do not occur.
References
Afrianingsih, A., Putri, A. R., & Munir, M. M. (2019). Karakteristik huruf hijaiyah sebagai sarana pembelajaran baca tulis awal anak usia dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 5(2), 111–119. http://ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/1568
Aini, S. Y. (2021). Penerapan metode Tilawati dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an pada anak usia dini di RA Darul Ulum Mani’an Majungan Pademawu Pamekasan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 65–74.
Ainiyah, N. (2013). Melalui pendidikan agama Islam. 25(1), 25–38.
Alanshori, M. Z. (2018). Pendidikan anak usia dini dalam perspektif Islam. JCE (Journal of Childhood Education, 1(1), 56–67. https://doi.org/10.30736/jce.v1i1.6
Ali, M. M. (2015). Pembelajaran pendidikan agama Islam bagi anak usia dini Mahdi. Jurnal Edukasi, 1(2), 190–215. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/605
Aryani, N. (2015). Konsep pendidikan anak usia dini dalam perspektif pendidikan Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 1(2), 213–227. http://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/potensia/article/view/3187
Dani. (2020). Pengenalan huruf hijaiyah berbasis Android. Jurnal Riset Inovasi Bidang Informatika dan Pendidikan Informatika (KERNEL), 1(1), 16–23.
Hanipah, S. (2016). Penerapan pendidikan agama Islam pada anak usia dini di PAUD Nurul Islam. Nuansa, IX(2), 123–133.
Hasanah, K. (2018). Implementasi metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 83. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v1i1.603
Hermawan, D., Roup, & Jurjani, A. (2021). Efektivitas metode Tilawati dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SDIT Bintang Tangerang Selatan. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 2(1), 168–187. https://doi.org/10.32806/jkpi.v2i1.35
Islam, F. A., & Surakarta, U. M. (2013). Pembelajaran menulis huruf hijaiyah di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Baturan.
Retnasari, L., Suyitno, S., & Hidayah, Y. (2019). Penguatan peran Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) sebagai pendidikan karakter religius. Jurnal SOLMA, 8(1), 32. https://doi.org/10.29405/solma.v8i1.2968
Sholeh, M. (2018). Pendidikan anak usia dini dalam perspektif pendidikan Islam. YINYANG: Jurnal Studi Islam, Gender dan Anak, 13(1), 71–83. https://doi.org/10.24090/yinyang.v13i1.2018.pp71-83
Soedjiwo, N. A. F. (2019). Dosen STAI Denpasar Bali. 1(1), 1–11.
Suhati, C., R, M., & Lestari, S. (2014). Peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan media gambar pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(9), 1–14.
Sunarto, M. Z., Krismawati, D. B., Lestari, D. P., Isanaini, A., Nur, D., Hasanah, U., Fidiarti, D. M., & Pratiwi, A. P. (2019). Proposal KKN-PKM Taman Pendidikan Al-Quran sebagai lembaga.
Tambak, S. (2016). Metode resitasi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 13(1), 30–51. https://doi.org/10.25299/alhikmah:jaip.2016.vol13(1).1510
Taufiq, M., Mufassir, R., Alfani, M. I., Amrulloh, A., Syah, M. A., Syani, A. A., Utami, E. T., Apriani, A., Amelia, R., Syarofah, L. M., & Zahida, N. (2018). Pendidikan moral agama melalui TPQ Al Muttaqien Dusun Turen Srumbung Magelang sebagai poros pembangunan generasi umat. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 18(2), 143. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v18i2.1847
Waewa, H. (2019). Urgensi pendidikan Islam untuk anak sejak dini. 11(2), 50–57.
Waslah, Chotimah, C., Hasanah, F., & A., M. A. M. (2020). Pelatihan pembelajaran tajwid di TPQ Al Hidayah Desa Brodot Jombang. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 21–24. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimas_agama/article/view/1062
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pelayanan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
